Caída en ingreso laboral real 12.3 por ciento y aumento de pobreza

 

·       Se disparan precios de básicos y más desocupación

·       Crece pobreza laboral de 35.7 a 44.5 por ciento en 2020

·       ITLP aumenta cuando disminuye posibilidad de compra

 

El Índice de la Tendencia Laboral de la Pobreza (ITLP) elaborado por el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social (Coneval) permite relacionar el comportamiento del ingreso laboral frente a los cambios en el valor de la canasta alimentaria, por lo cual este indicador revela que, entre el primer y tercer trimestre de 2020, el ingreso laboral real registró una caída del 12.3 por ciento y un aumento de la pobreza laboral del 35.7 a 44.5 por ciento.

El Centro de Estudios Sociales y de Opinión Pública presenta la Carpeta informativa número 166. Pobreza Laboral en México, con el propósito de dar a conocer cifras y datos interesantes respecto al ITLP en nuestro país, que revelan el poder adquisitivo del ingreso laboral, por lo cual, si se incrementa la proporción de la población con un ingreso insuficiente para adquirir la canasta alimentaria, entonces, el ITLP aumenta.

A nivel nacional, del primer al tercer trimestre de 2020, el porcentaje de la población con un ingreso laboral menor al costo de la canasta alimentaria se incrementó 8.8 puntos porcentuales. En las zonas rurales, se elevó 6.4 puntos porcentuales y en las áreas urbanas 9.5 puntos.

Durante ese mismo periodo, el ingreso laboral real registró una disminución de 12.3 por ciento y un aumento de la pobreza laboral a 44.5 por ciento, debido entre otros factores a la disminución anual de 6.7 por ciento en el ingreso laboral real, así como por el aumento en los precios de la canasta alimentaria y el incremento de la tasa de desocupación.

Entre el tercer trimestre de 2019 y el tercer trimestre de 2020 a nivel nacional aumenta el porcentaje de la población que no puede adquirir la canasta alimentaria con su ingreso laboral, lo cual fue de 5.9 por ciento, lo que se reflejó en el incremento de la pobreza laboral en 28 de las 32 entidades. Entre las que destacan: Quintana Roo, Baja California Sur y Sonora.

La investigadora Karen Nallely Tenorio Colón destaca en la Carpeta informativa número 166 que en doce entidades de nuestro país se mantuvieron los niveles de pobreza laboral por encima del 45 por ciento en los meses de julio, agosto y septiembre.

Refiere que, en el tercer trimestre de 2020, la pobreza laboral de los hombres ocupados registró un incremento de dos por ciento respecto al primer trimestre de ese mismo año, en tanto que la pobreza laboral de las mujeres ocupadas se mantuvo en 15.6 por ciento en el mismo periodo.

Asimismo, el ingreso laboral promedio de la población ocupada a nivel nacional fue de 4 mil 252.90 pesos. Los hombres ocupados reportaron un ingreso laboral real mensual de 4 mil 516.86 pesos y las mujeres de 3 mil 822.51 pesos, es decir, que el ingreso de los hombres ocupados es 1.2 veces mayor al de las mujeres.

Documento completo: https://bit.ly/3k7Fdt9

 

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Acumula EU récords negativos en desastres naturales y fenómenos meteorológicos

 

·       Cada desastre con un costo de al menos mil millones de dólares

·       Incendios significaron pérdida de más de cuatro millones de acres

·       Ante atropellos de Trump recompone Biden en favor de ecología

El 2020 fue el año con más desastres naturales en la Unión Americana, se registraron 16, cada uno con un costo económico de al menos mil millones de dólares, situación que igualó a los de 2011 y 2017 en pérdidas monetarias, lo cual llevó al nuevo titular de la Casa Blanca, Joe Biden a actuar de inmediato, debido a los graves atropellos que cometió su antecesor, Donald Trump, en perjuicio del medio ambiente.

El Centro de Estudios Sociales y de Opinión Pública presenta En Contexto. La herencia medioambiental de Trump. Este documento plantea las graves consecuencias de los desastres naturales e incendios registrados en diversos estados y ciudades de la Unión Americana con costos millonarios, lo cual fue propiciado por el caso omiso a este tema del expresidente Trump, quien además de no darle continuidad, abandonó acuerdos relevantes para el medio ambiente como el de París, que tiene como propósito limitar el calentamiento global.

Los incendios en Estados Unidos significaron la pérdida de más de cuatro millones de acres; tan sólo en California más del doble que su registro más alto en 2018. Cinco de los seis peores incendios en la historia del estado se presentaron en 2020. El fuego en el Complejo “August” constituyó la pérdida de más de un millón de acres, lo que representa el más dañino de la historia. El estado de Colorado tuvo su peor catástrofe: el fuego en “Cameron Peak” arrasó con 208 mil acres.

Con relación a la temporada de huracanes en el Atlántico, la cantidad de los que tocaron tierra representó la más alta de la historia. El huracán Delta fue el primero que impacta en suelo estadounidense. El estado de Luisiana es la primera vez que padece cinco fenómenos meteorológicos en un solo ciclo.

Esta situación en Estados Unidos se da en paralelo con las condiciones climáticas y naturales extremas que se presentaron en el planeta entero: incendios sin precedente en Australia, temperaturas que nunca se habían registrado en el Ártico ruso, la formación de hielo en el Polo Norte se retrasó como nunca en 2020, lo que llevó a que se registrara un incremento promedio de 1.1° centígrados, con lo que aumentó la tendencia al alza en el largo plazo. 

Debido a las acciones inadecuadas de Trump en perjuicio del medio ambiente, el nuevo titular de la Casa Blanca Joe Biden firmó órdenes ejecutivas que regresaron a Estados Unidos al Acuerdo de París sobre cambio climático de la ONU y a la Organización Mundial de la Salud ante la gravedad del Covid- 19. El presidente de Estados Unidos Joe Biden también evalúa detener otras acciones llevadas a cabo por su antecesor en contra del medio ambiente.

El exmandatario Trump durante su administración entre otras acciones en contra de la ecología, dio mayores facilidades a las petroleras para arrendar tierras y poder perforar pozos para la extracción de hidrocarburos y gas, permitió la perforación en mar abierto y puso a disposición de las energéticas nacionales y trasnacionales 85 por ciento de la reserva petrolera en Alaska, así como también debilitó las normas sobre emisión de contaminantes para las refinerías.

Documento completo: https://bit.ly/3cI250A

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Prolongada pandemia impone clases virtuales a más de 37 millones de estudiantes

 

·       Cierre de escuelas por Covid- 19 afecta más a nivel primaria

·       En encuesta, 58% de docentes con formación digital básica

·       Sólo 16% tiene un teléfono inteligente de acceso a plataforma

·       El 1.7% en condiciones de manejar programas de diseño

 

La prolongada pandemia del Covid- 19 por casi un año ha impuesto clases digitales a 37 millones 589 mil 611 estudiantes en el país, los más afectados por esta modalidad de enseñanza virtual son los de nivel primaria, 14 millones 182 mil 288 alumnos, lo que ha generado un impacto económico y emocional a maestros, alumnos y sus familias.

El Centro de Estudios Sociales y de Opinión Pública da a conocer el Documento de trabajo número 343. Educación a distancia, su impacto socioemocional y económico en la comunidad educativa, cuya investigación aborda la problemática a la que se enfrentan diariamente tanto maestros como alumnos y sus familias debido a la nueva modalidad de enseñanza impuesta por la pandemia. Se enfrentan a carencias no únicamente del equipo de computación, sino de los conocimientos necesarios de herramientas digitales.

En una encuesta realizada a docentes de la sección 9 del SNTE en la Ciudad de México, el 58 por ciento de ellos respondió que sólo cuenta con una formación digital básica, el 16 por ciento dijo que únicamente tiene un teléfono inteligente para tener acceso a plataformas digitales y únicamente 1.7 por ciento se encuentra en condiciones de manejar programas de diseño.

Por otra parte, los profesores manifestaron que sólo 25 por ciento de sus alumnos tienen una computadora conectada a internet en su casa y que 75 por ciento de sus padres o madres se ven obligados a salir a trabajar fuera del hogar, por lo que los estudiantes solos se enfrentan a la problemática digital.

Estas condiciones en la educación en México por el Covid- 19 mantienen sometidos a profesores, alumnos y familias a un gran estrés por el cierre de escuelas y la forma de impartir clases de manera virtual.

Los profesores han tenido que reinventar en tiempo récord otra forma de trasmitir el conocimiento y de relacionarse con los alumnos, lo han hecho incluso aportando sus medios personales, además sometidos a la continua evaluación de sus superiores.

 

Por su parte, los padres de familias han perdido sus posibilidades de conciliar la vida en sus hogares con el trabajo y han manifestado que la mayor dificultad que encuentran en este momento y en la modalidad de enseñanza impuesta por la pandemia es la falta de acceso y conocimiento a tecnologías de información y comunicación, lo que les hace imposible apoyar como quisieran a sus hijos que estudian por línea.

En el sistema de educación a distancia, el profesor debe poseer suficientes conocimientos de las materias y dominios de las técnicas apropiadas para el desarrollo de las formas de enseñar, pero es un hecho que la continuidad pedagógica sin clases presenciales ha implicado obstáculos y desafíos para gran parte de docentes y directivos, porque muchos de ellos no cuentan con las competencias en el manejo y uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) necesarias para el cambio de modalidad presencial a virtual.

La calidad educativa sin duda se verá afectada con la prolongación de la pandemia del Covid- 19 además de la crisis de salud que afectará a los docentes de manera directa y otros sufrirán presiones económicas por recortes salariales o demoras en los pagos.

Documento completo: https://bit.ly/3oE2iEx

 

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